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By Friedrich Rost

ISBN-10: 3531344544

ISBN-13: 9783531344546

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Viele der Verhaltensänderungen, die notwendig sind, um sich in dieser Umwelt zu behaupten, werden mit dem Konstrukt „Lernen“ erklärt. Konstrukt deshalb, weil Lernvorgänge im Alltag nicht direkt beobachtbar sind, sondern aus dem später wahrgenommenen Verhalten erschlossen werden. Da möglicherweise aber auch gelernt wurde, wenn man noch nichts beobachten kann, wird Lernen im Folgenden sehr vorsichtig definiert: Mit dem Wort „Lernen“ bezeichnet man Vorgänge der Aufnahme und Speicherung von Erfahrungen sowie ihre Verknüpfung mit Verhalten.

14, S.

1 Lernen – Freude oder Qual? VESTER (vgl. 1996, S. 144) zeigt in einem Experiment mit Säugetieren die Ambivalenz, die diese befällt, wenn Sie mit „Neuem“ konfrontiert sind: Im Tierpark Hellabrunn legte unser Kamerateam einen buntgestreiften Ball in ein Antilopengehege. Sobald die Tiere den ungewohnten Gegenstand erblickten, stoben sie auseinander. Das gleiche geschah bei den Gazellen, beim Zebra, ja sogar beim Nashorn. Nachdem dann der Ball einige Minuten dort lag, näherten sich die Tiere zögernd, sprangen gelegentlich zurück, näherten sich wieder und beschnupperten ihn schließlich.

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Lern- und Arbeitstechniken für das Studium, 5. Auflage by Friedrich Rost


by Edward
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