Download PDF by Hans H. Hinterhuber, Birgit Renzl, Christian H. Werner: Leadership-Strategie: Unternehmerische Führung als

By Hans H. Hinterhuber, Birgit Renzl, Christian H. Werner

ISBN-10: 365808653X

ISBN-13: 9783658086534

ISBN-10: 3658086548

ISBN-13: 9783658086541

In diesem crucial wird der Frage nach exzellenter Führung nachgegangen. Die Autoren aus Wissenschaft und Praxis zeigen, wie Führungsexzellenz erreicht werden kann und welche Rolle sie für den Unternehmenserfolg spielt. Eine Leadership-Strategie – additionally die Verbindung von Führung und Strategie – gibt an, welche Führungskräfte für nachhaltiges Wachstum und die langfristige Überlebensfähigkeit eines Unternehmens benötigt werden. Dieses crucial richtet sich vor allem an Mitarbeiter in Führungsebenen sowie Personalentwickler, es ist aber auch für den Einsatz in der universitären Ausbildung geeignet.

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Allerdings betont Alheit (2010), dass Biographisierung mehr ist als das subjektive Gegenstück zur gesellschaftlichen 19 Identitätstheoretische Ansätze gehen hier davon aus, dass die Herausbildung einer Identität mit dem Gefühl bzw. der Konstruktion von Konsistenz, Kohärenz und Kontinuität innerhalb der Lebensgeschichte zusammenhängt (vgl. 1 Biographie und Lebenslauf 43 Modernisierung. In der Biographie kommt das Besondere bzw. Einzigartige eines Menschen genauso zum Vorschein wie das Allgemeine bzw.

Außerdem könne durch eine Feinanalyse größtenteils herausgearbeitet werden, ob Versuche der Vermeidung oder Umdeutung von Themen durch den Interviewten unternommen wurden. Felden (2008, S. 122) weist in Anlehnung an Dewey, der den Begriff der „denkenden Erfahrung“ geprägt hat, daraufhin, dass die von den Interviewten erzählten Inhalte als Erfahrungen bezeichnet werden können, weil sie „durch die Auswahl mit Bedeutung versehen wurden“. 54 3 Lernen und Biographie scheidungen waren und wie sich aus Lernprozessen zentrale Handlungsmuster entwickelten“ (Ecarius 2006, S.

Die Ergebnisse zeigen, dass sowohl die Selbstwirksamkeit als auch die Arbeitsmotivation nicht mit dem Schulabschluss zusammenhängen, während die Weiterbildungsbereitschaft mit höherer Schulbildung steigt. Lernen ist bei Personen mit höherer Schulbildung stärker habitualisiert. Also zeigt sich auch hier der starke Zusammenhang von Bildungsniveau und Weiterbildung. Insgesamt scheint der schulische Abschluss sich allerdings nicht auf die Lebensqualität auszuwirken (Fend 2006, S. 30). Nicht zuletzt sei auf die bereits erläuterte Studie von Friebel et al.

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Leadership-Strategie: Unternehmerische Führung als Erfolgsfaktor by Hans H. Hinterhuber, Birgit Renzl, Christian H. Werner


by Anthony
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