Didaktik der Informatik: Grundlagen, Konzepte, Beispiele, - download pdf or read online

By Peter Hubwieser

ISBN-10: 354072477X

ISBN-13: 9783540724773

Der zeitgemäße Ansatz für den Informatikunterricht: Im ersten Teil erklärt der Autor wichtige lernpsychologische Grundlagen sowie allgemeine didaktische Prinzipien. Er gibt konkrete Hinweise für die Unterrichtsplanung und -durchführung. Im zweiten Teil folgt seine Begründung für ein Pflichtfach "Informatik" vor dem Hintergrund einer differenzierten Informationsgesellschaft. Aus diesen Überlegungen leitet er einen Ansatz für den Unterricht ab, der über die Schulung reiner Programmierfertigkeiten hinausgeht. Konkrete Unterrichtspläne verdeutlichen in dieser 3., überarbeiteten und erweiterten Auflage die praktische Vermittlung der Lerninhalte.

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Aus heutiger Sicht erscheint es geradezu naiv, eine derart komplexe Domäne wie den Lernprozess mit so einfachen Modellen behandeln zu wollen. Dennoch hatte dieser Ansatz bemerkenswerte Auswirkungen auf Modelle zur Evaluierung von Lehrveranstaltungen oder die Entwicklung von maschinellen Lehr- und Lernsystemen. L n ru h ü F e S L g e ilth : d n r-u e L rn ß ze o p : ß sö lg zie rn R lr: g e h e L P sra l e n g e rR E zu d n h e g :lz ß irö r t rS e ß u ä n : ß ö irg d u e re E ü n fli se L M e h fü ß tle ko rn 28 3 Theoretische Ansätze der allgemeinen Didaktik Abb.

Wir wollen lediglich ein solides begriffliches Fundament für unsere späteren Überlegungen zum Informatikunterricht legen. B. Rüttgers (1997)). Dabei erhebt sich natürlich zuallererst die Frage, von welchen Systemen hier die Rede ist. Schließlich könnte man auch Rauchzeichenketten eines Indianerstammes oder prähistorische Höhlenmalereien als Informations- und Kommunikationssysteme bezeichnen. Sind die Briefpost, ein relaisbetriebenes analoges Telefonsystem oder ein TV-Gerät nicht sogar moderne Informations- und Kommunikationssysteme?

Das allgemeine Erziehungsverhalten von Lehrpersonen liegt nach Tausch u. Tausch (1965) zwischen den zwei Extremen: • • autokratisch: Unfreundlichkeit, Unhöflichkeit, Verständnislosigkeit, Pessimismus, Erregung, Verärgerung, Befehlen, Strafen lösen bei den Schülern Ablehnung sowie Gefühle der Unfreiheit aus, die seelische Reifung wird behindert, sozialintegrativ: Freundlichkeit, Höflichkeit, Verständnis, Ruhe, Optimismus verursachen bei den Schülern annehmende Reaktionen und fördern ihre seelische Reifung.

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Didaktik der Informatik: Grundlagen, Konzepte, Beispiele, 3.Auflage by Peter Hubwieser


by Brian
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